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2018年9月14日，准职中开展了新教师“汇报课”，作为服务教育艺术系的幼儿教育心理学老师特日格乐老师来说是激动且紧张的一天。

学校的各位领导，教育服务艺术系的各位老师，还有来自其他专业的老师们都来进行听课指导。

   上午第二节课的上课铃声想起，18级幼师（1）班的五十多名同学伴着铃声和特日格乐老师精彩的课前动画开始了这堂精彩而有趣的课程-“幼儿教育心理学的学科性质”

    特日格乐老师精彩的“课前复习”小游戏“问题来了Plus”环节将开课的环节推向了高潮，同学们自己提问题，自己回答的形式，以游戏的方式寻找进入课程的感觉，充分展示了以学生为主体的教学形式。

    精彩的复习环节结束，导课环节:老师抛出三个问题，让学生们带着问题开始学习今天的课程，从课本中寻找答案，得以解答。

在教学过程中，老师结合生活中的种种事例给同学们进行概念的讲解与解释，使同学们可以更好的掌握本节课的重要知识点，并在这个过程中强调考试可能出现的试题形式，进一步加强同学们的学习。

课堂讨论，课堂小结，课堂小练，一系列的形式结束了今天的课程，同学们把需要掌握的知识点都铭记于心，也体现了师生互动的重要性。最后老师布置了作业，以框架的形式总结本节课的知识。

精彩绝伦的课程让老师们听的目不转睛，从老师们的形态可以看出特日格乐老师的课是成功且优秀的。

   “汇报课”结束，在行政楼一楼的会议室进行了组内的评课活动，陈校长，幼师旅游的各位老师参加。

   幼师旅游专业的各位老师，对特日格乐老师的精彩讲课做出了点评，优点值得大家学习:新颖的开课环节和课前复习，可以很好的调动学生的积极性；可以很准备的判断考试题型，按类型掌握知识点；课程内容完整；小结部分，题型多样；也提出了中肯的意见:要书写板书，PPT制作要注意字体大小，课程内容偏多，进度过快，有些性质可多举事例，让学生参与讨论，更好的理解知识点。

   最后，陈校长做了总结点评:①理念先进，学习过程轻松愉快②亲和力教强，以学生为主体，引导学生自主学习。③目标明确，对照目标进行检测。④多让学生理解，思考，讨论，自主学习，提高效率⑤提高效率，掌握重要知识点，抓重力，引导学生会学习。

     陈校长对特日格乐老师做出了高度评价，特日格乐老师的沉着冷静像是一个任教多年的“老教师”，还有一些优秀的教学方法，都很值得老师们学习。