准旗职业高级中学教学人员学期量化考核方案

一、基本原则

尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实效。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，引导教师努力提高教育教学质量和效益。

客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

二、考核对象

全体教学人员

三、考核内容

教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德师风、工作量、出勤、教育教学教研、教学成绩五个方面的实绩。

（一）师德、师风、教风考核（30分）

主要考核：教师职业道德、教师工作作风、教师课堂教学实施情况，测评项去掉最高分和最低分后算均分。

1、师德（职业道德）考核（由校务委员会测评，共10分）

（1）贯彻党的教育方针、政策，在思想上和行动上与党中央保持一致（1分）。

（2）努力学习专业知识，改进工作方法，提高业务素质，业务本领（1分）。

（3）热爱本职工作，积极进取，勇于开拓，具有创新意识（1分）。

（4）顾全大局，服从分配，团结同志，自觉遵守学校各项规章制度（1分）。

（5）廉洁从教，不以教谋私，自觉抵制社会不正之风（1分）。

（6）关心爱护全体学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益（1分）。

（7）爱岗敬业，关心集体，爱护公物，维护学校荣誉（1分）。

（8）为人师表，以身作则，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，衣着整洁得体，酒后不进课堂（1分）。

（9）遵纪守法，不顶撞领导，不打架斗殴，不酗酒闹事（1分）。

（10）按时参加学校组织的政治业务学习和其它集体活动（1分）。

2、师风（工作作风）考核（由系部、班主任考核，共10分）

（1）工作认真负责，不迟到、不早退、不空堂。（系部平时检查）（3分）

（2）不体罚、变相体罚学生，努力维护师生和谐关系。（标准：师生、老师与家长、同事之间是否有不和谐现象发生，且是否提交系部、学校协调处理，以有无过错及过错程度衡量评分）（2分）

（3）上好自习辅导课，认真组织维护自习纪律，督促学生认真学习。（1、不上自习得0分；2、上自习得1分，3、有辅导按照学生评价加分）（2分）

（4）积极配合班主任开展班级教育教学工作，提高班级成绩。（班主任推荐，分值按照所带班级数平均）（1分）

（6）积极参加系部组织的活动，完成各类考试的监考工作。（巡监领导记录为准）（2分）

3、教风（课堂教学及辅导）测评（学生民主测评，共10分）

（1）经常对学生进行思想、安全、心理等教育。（2分）

（2）热爱学生、为人师表、言传身教、以身作则。（1分）

（3）严格要求学生，关心差生，平等对待学生。（2分）

（4）课堂教学气氛活而不乱，师生关系和谐。（1分）

（5）因材施教，耐心辅导学生。（2分）

（6）能分层布置作业，认真批改作业。（1分）

（7）能经常鼓励学生，教学方法灵活。（1分）

（二）工作量考核（10分）

1、教师工作量的核定

各类人员工作量计算以1个自然周（5天）为周期统计，按月（4周）核算。任课教师每周标准单位工作量总和达12个工作量视为满工作量，标准单位工作量总和包括课时工作量、备课工作量、跨课工作量、班主任工作量和社会工作量，教师每任课1课时，计1个单位工作量，备课工作量（教案或导学案）每节计0.4个标准单位工作量,跨课、班主任、任课教师增计工作量，考《准格尔旗职业高级中学月量化考核办法》有关计算办法一致，社会工作量按月考核工作量核定办法执行。

（1） 校级领导（校长、书记）完成岗位职责规定的工作任务折合为12个标准单位工作量。校级领导（副职）完成岗位职责规定的工作任务折合为8个标准单位工作量，再完成4个标准单位工作量，为满工作量，超出部分视为超工作量。

（2） 处室主任、系主任、专职党务工作者、共青团负责人完成岗位职责规定的工作任务折合为6个标准单位工作量，再完成6个标准单位工作量，为满工作量，超出部分视为超工作量。

（3） 处室副主任、系副主任完成岗位职责规定的工作任务折合为4个标准单位工作量，再完成8个标准单位工作量，为满工作量，超出部分视为超工作量。

（4） 20人以上的教研组长完成岗位职责规定的工作任务折合3个标准单位工作量，再完成9个标准单位工作量，为满工作量，超出部分视为超工作量。

（5） 20人以下的教研组长、备课组长完成岗位职责规定的工作任务折合2个标准单位工作量，再完成10个标准单位工作量，为满工作量，

2、教师工作量计分：

（1）、课时工作量+备课工作量+跨课工作量+班主任工作量+社会工作量=个人总工作量，达到12节得10分。

（2）、个人周总工作量超出每1节，加分0.1分，每缺一节扣0.2分。如若教师的本学期“周工作量”不一致，按平均值计算。

（三）出勤考核（10分）（由办公室、各处室、级部考核）

主要考核：教师自觉遵守学校作息时间，严格执行学校考勤制度。

学校实行五天工作制，每周签到退18次，1次不签到退扣0.125分。

教职工每月请假不超过2天，每超过1天扣0.5分。

（1）离职进修或在职进修请假，不按事假对待，婚丧嫁娶按有关规定执行。

（2）教职工请事假、病假涉及绩效工资发放的以教育主管部门文件为准。（缺勤天数以请假和签到退合并计算）。

（3）请哺乳假教师，每天签到1次，出勤计5分。

（4）其他因特殊原因需要免签倒退的，由校委会研究讨论决定。

（四）教学常规、教研考核（27分）

主要考核：教师从事教育、教学、教研、教改等情况，教师必须完成国家规定的教学目标和任务。

1、教学常规工作考核（17分）（系部、教研组考核，督控、教务抽查）

教学教师常规工作，包括教学进度计划、备课、上课、作业批改、教学总结。

（1）计划（1分）各任课教师每学期学期初制定一份教学进度计划。无计划不得分，不按时限制订工作计划及虽制定但任务不明确、措施不具体、进度不合理酌情扣分。

（2）备课、上课、作业批改（15分）按任课教师备课、上课、作业批改月考核条例执行，月业务考核成绩均分乘折合计入学期量化考核。

（3）总结（1分）各任课教师学期末认真总结教学经验，并撰写一篇工作总结或教学经验论文。期末无一定价值的总结或论文，查无记录不得分。

2、教研工作考核（10分）（由教务教研室、系部、教研组考核）

考核教师参与学校及各级教研部门组织的教学教研活动。包括课题研究、集体备课、师带徒、校本培训、听评课、业务及理论学习等教研活动。

（1）师带徒（0.5分），教师参加师徒结对活动，其中导师每周完成备课、指导备课、听课、评课、指导命题等任务，根据执行情况酌情给分。

（2）集体备课（1分），教师积极参加备课组组织的集体备课活动并完成集体备课任务，根据集体备课次数和质量酌情扣分。

（3）课题研究（1分），教师积极参加各级各类教育教研部门组织的课题研究，含教材、导学案集、习题集、复习资料集等校本资料的编撰。

（4）业务学习（0.5分），教师每周完成一篇300-500字的教育教学随笔，次数不足的酌情扣分。

（5）听评课（3分），教师积极参加组内听评课活动，每缺一次扣0.1分；每学期听评课不少于25次，每缺一次扣0.1分。

（6）校本培训（2分），教师积极参加学校组织的校本培训，每缺一次扣0.5分。

（7）信息化建设（2分），教师积极参加学校信息化建设，按要求上传教学资源。

（五）教学成绩（20分）

1、文化课成绩（20分）（由教务处、系部、教研组考核）

（1）、以高一年级所有新生的中考语数英成绩为基数

（2）、均分（10分）：以本班学生中考成绩的语、数、英各科的平均成绩为基数，此基数的倒数作为以后各次核算的权重比率值（例如：某班中考语文平均成绩为80分，那么该班以后各次平均成绩的核算权重比率即为八十分之一），在期末成绩考核中用本班期末单科平均成绩乘以本班中考成绩的权重比率，就得到了该科目本学期期末考试成绩的得分系数，全年级各班的所有系数中，系数最高的得满分，其余各班根据与得满分班级的比例关系得到本班单科平均成绩的考核得分。

（3）合格率（7.5分）：把全年级中考单科成绩进行排名，前60%的学生为合格，用各个班级的合格人数作为基数，再把全年级学生按照期末成绩进行排名，取出60%的合格学生，用各班的合格人数除以本班中考成绩得到的合格人数，就得到班级的合格率得分系数，得分系数最高的班级的合格率得分为满分，其他各班根据与得满分班级的比例关系得到本班期末考试本班合格率得分。

（4）优秀率（2.5分）：把全年级中考单科成绩进行排名，前20%的学生为优秀，把各个班级的优秀人数作为基数，再把全年级学生按照期末成绩进行排名，取出20%的优秀学生，用各班的优秀人数除以本班中考中的优秀人数，就得到班级的优秀率得分系数，得分系数最高的班级的优秀率得分为满分，其他各班根据与得满分班级的比例关系得到本班期末考试本班优秀率得分。

（5）此项工作受转学、失学的影响较大，必须在每学期的期末考试后才能进行，每次核算必须删除或加入本年级发生变动的学生、没有中考成绩的高一新生和新转入学生以本学期期末成绩为基数从第二学期开始加入考核，学期中失学的学生要在中考排名时除去后再进行各项比率核算。

 （6）在计算合格率得分和优秀率得分时要严格按照百分率取出准确人数，如果遇到单科成绩相同的，要参考按照文化课总成绩排名，从高分选择，如果文化课总成绩仍然相同，则参考总成绩。

（7）高三年级第二学期期末成绩按两次全科模拟考试成绩的平均成绩记入。                                                                                                                                                                                               

2、专业课成绩（20分）（由教务处、系部、教研组考核）

专业成绩由两部分组成，包括理论课成绩和实践课成绩。

方案一：题库抽题

理论课成绩（10分）

1、准备工作：首先要明确划分各专业课程的周、月、学期和学年教学进度，历次月考、期末考试试题均从题库抽取。

2、以上次考试成绩为依据（高一以第一学期期中考试成绩为基数），循环往复，按班计算出各专业课科目及格率（60分为及格线）和优秀率（80分为优秀线）。下次考试成绩与上次考试成绩比较及格率，达到上次考试的及格率记4分，每提升1个百分点计0.1分，达不到上次考试的及格率，每下降1个百分点，扣0.1分，满分7.5分；下次考试成绩与上次考试成绩比较优秀率，达到上一年的优秀率得1.5分，每提升1个百分点计0.1分，满分1分，每下降1个百分点扣0.1分，上限为加满2.5分为止。高三年级高考专业综合成绩为依据，专业综合总分乘以60%为及格线，专业综合总分乘以80%为优秀线，算出专业综合及格率和优秀率，此及格率和优秀率视为高三本专业专业课教师期末及格率和优秀率。

实践课成绩（10分）

以内蒙古实践课考试大纲为依据，各系部、各专业，加强专业建设，保障实验（实训）最低20课时/学期的基本要求，高一年级、高二年级考核实验（实训）开出率，开出率达70%计4分，开出率达80%计6分，开出率达90%计8分，开出率达100%计10分。高三年级以实践课考试（技能测试）为依据，（60分为及格线）和优秀率（80分为优秀线）。分别计算各科及格率、优秀率、及格率、优秀率每个百分点计0.05分。

3、非高考科目（政治、物理、化学）与专业理论课算法相同。

4、信息技术、体育课、实践课教学成绩得分加入常规考核。兼课教师以统考科目计算。

5、多班多科教师取平均值。

方案二：教研组组织专任教师命题，成绩算法同方案一。

（六）附加分

1、学习强国（0.5分）

学满35分，计0.5分。

2、监考加分（约2分，不设上限）

    本学期内，参与学校组织的月考、期中、期末、高考监考，每场计0.1分，累计积分，不设上限。正常参加监考和考务人员按每次组织考试的最高分计分。

准格尔旗职业高级中学

2022年11月15日